El secretario de Educación, Eliezer Ramos Parés, indicó que las 118 escuelas representan más del 10% de los cerca de 853 planteles que integran el sistema público de enseñanza.
Según explicó, la expansión no ha dependido principalmente de nuevas contrataciones, sino de procesos de capacitación y certificación para maestros ya activos en el sistema.
“Tenemos maestros de ciencias, matemáticas, bellas artes y salud entrando en este proceso de inmersión”, sostuvo Ramos Parés.
El funcionario señaló que la administración creó una estructura independiente para atender el programa, separada del Programa de Inglés, con personal dedicado exclusivamente a coordinar la expansión, desarrollar guías curriculares y establecer la política pública correspondiente.
La iniciativa también incluye programas de capacitación profesional para docentes y directores escolares, así como herramientas tecnológicas e inteligencia artificial para apoyar el aprendizaje y la enseñanza de ambos idiomas.
De acuerdo con la gobernadora, más de 600 maestros, 50 directores escolares, 20 facilitadores docentes y 15 superintendentes han participado en los procesos de preparación y adiestramiento relacionados con el programa.
Ramos Parés indicó que el Departamento monitorea el progreso académico y lingüístico de los estudiantes mediante evaluaciones periódicas, análisis de desempeño y pruebas de dominio del idioma inglés.
La gobernadora sostuvo que la expansión responde tanto a una demanda creciente de las comunidades escolares como a la necesidad de fortalecer las oportunidades académicas y profesionales de los estudiantes. Las escuelas ingresan de forma voluntaria al programa. Las 118 escuelas que estarán en agosto en el programa se distribuyen a través de toda la Isla, pero en términos de las regiones dominan Bayamón y Mayagüez.
“Es una manera de darle las herramientas completas a nuestros estudiantes de escuela pública para ser proficientes en los dos idiomas, en español y en inglés”, expresó González.
La mandataria aseguró que la meta es continuar aumentando el número de escuelas participantes durante los próximos semestres y avanzar hacia un sistema público con una oferta bilingüe cada vez más amplia en todas las regiones educativas del país.
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