Educación en Puerto Rico: Menos estudiantes repiten grado y mejoran las notas en 2026 

Al finalizar el año escolar, 6,330 estudiantes no fueron promovidos, frente a 7,275 registrados el año anterior. Esto representa 945 estudiantes menos, una reducción cercana al 13 %, mientras que la tasa de no promoción disminuyó de 3.35 % a 3.05 %.

Caída en rezago supera la reducción de matrícula

No puede concluirse que la reducción en la reprobación es una consecuencia por la baja en la población estudiantil, pues matrícula disminuyó de 236,421 estudiantes en 2024-2025 a 228,139 este año, lo que representa 8,282 alumnos menos o una reducción de aproximadamente 3.5 %. La cantidad de estudiantes no promovidos cayó en una proporción considerablemente mayor que la matrícula.

Aumentan las notas A, B y C en todos los grados

Mientras, el avance también se refleja en las calificaciones. El porcentaje de notas aprobatorias —A, B y C— aumentó de 87.7 % a 88.5 %, una mejoría que se observa en todos los grados escolares. Por ejemplo, primer grado pasó de 88.1 % a 88.9 % de notas A, B o C; segundo, de 90.1 % a 91.1 %; mientras noveno, uno de los grados con mayores dificultades académicas, aumentó de 83.1 % a 84.5 %.

Del otro lado, los datos también muestran menos calificaciones bajas. Un análisis de la base de datos revisada por Metro Puerto Rico por tercer año consecutivo contabiliza 112,641 calificaciones D o F durante el año escolar, frente a cerca de 124,700 registradas el año anterior, una reducción de alrededor de 10 %. El conteo corresponde a calificaciones y no a estudiantes individuales, por lo que un mismo alumno puede aparecer más de una vez si obtuvo D o F en distintas asignaturas.

Matemáticas se mantiene como el mayor desafío

La tendencia favorable se repite en las cinco materias principales. Todas registraron menos estudiantes con cursos no aprobados que el año anterior. Matemáticas continúa siendo la materia con la mayor cantidad, pero los casos disminuyeron de 9,294 a 8,414. En Español bajaron de 8,550 a 7,686; en Inglés, de 7,646 a 6,898; en Ciencias, de 6,601 a 6,145; y en Estudios Sociales, de 4,469 a 4,068.

Los resultados coinciden con otro indicador utilizado por Educación para medir el desempeño estudiantil: las pruebas estandarizadas de Crecimiento, Revisión y Evaluación Continua del Estudiante (CRECE).

Los resultados correspondientes al año académico 2025-2026, divulgados recientemente por la agencia, reflejaron aumentos en los niveles de proficiencia en las cuatro materias evaluadas. En Español, la proficiencia aumentó de 51 % a 55 %; en Matemáticas, de 43 % a 50 %; en Inglés, de 39 % a 47 %; y en Ciencias, de 51 % a 54 %.

Los mayores incrementos se produjeron en Inglés, con ocho puntos porcentuales, y Matemáticas, con siete. Según los datos divulgados por Educación, eso representa 7,935 estudiantes adicionales que alcanzaron proficiencia en Inglés y 7,906 más en Matemáticas.

Sin embargo, el análisis detallado de la información sobre las notas y las reprobaciones también revela que la recuperación no ocurre de manera uniforme. Aún persisten grupos de estudiantes, grados, materias y regiones educativas donde el rezago continúa siendo significativo.